LAS REDES SOCIALES SE COMEN A LOS NIÑOS.
Las redes sociales están siendo demonizadas por muchos que las consideran el instrumento definitivo del aislamiento y el individualismo, la destrucción del ser social. El mayor peligro que entraña su uso es que puede crear una falsa sensación de apego y amistad al facilitar relaciones superfluas con gran cantidad de personas a las que realmente no se conoce en profundidad, llegando a sustituir el contacto real con los demás y haciéndonos creer que no estamos solos porque todos los días tenemos 20 mensajes y conversaciones vía internet. El resultado es el empobrecimiento de las interacciones sociales y la frivolización de la amistad, que enmascara la soledad real en la que muchas personas viven, y que evita así, que el individuo sea consciente de su aislamiento y actúe para solucionarlo cuando se convierte un problema.
Sin embargo y a mi modo de ver, esto no implica que las redes sociales sean algo negativo. Un objeto o un instrumento no es malo o bueno en sí mismo y las redes son un instrumento que, como cualquier otro, puede utilizarse bien o mal. No se trata de sustituir las relaciones personales sino de complementarlas y enriquecerlas, de aprovechar las ventajas que ofrecen las nuevas tecnologías. Si un señor se dedica a dar martillazos a todo el que se cruza por la calle, no decimos que el martillo es malo. Si utilizamos las redes sociales para aislarnos las estamos utilizando mal, pero ¿Qué ocurre si, por ejemplo, sirven como un primer paso para que personas muy tímidas empiecen a tener relación con otras para luego pasar al terreno real? ¿Y si se utilizan para poner en contacto a gente con aficiones parecidas? ¿O para no perder la pista de aquéllos que tuvieron que marcharse lejos? ¿O para organizar reuniones, fiestas, excursiones o cumpleaños? Está bien ser prudente con todo lo nuevo, pero ¿Realmente merece la pena desechar algo útil sólo porque puede ser dañino si se utiliza mal?
El vídeo que ha inspirado este post es realmente bueno e interesante, os invito a verlo:
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